2023年，上海发文为每个中小学生“配”一名导师，一年过去了，全员导师制度发挥了哪些作用？10月9日，宝山区教育系统举行庆祝第40个教师节“师德师风”系列主题教育活动，“最美导师”们纷纷上台讲述导师与孩子们之间动人的故事。

“小茗一年级开学后，常常赖床不起，到学校门口就哭个不停。好不容易进学校后，上课不是发呆走神，就是说肚子疼、头晕，家长无奈只能接走。”家长和任课老师都很头疼，面对这样的“焦点学生”，怎么办？作为小茗的导师，上海市宝山区高境科创实验小学的心理教师黄倩敏锐的感觉到，小茗并不是简单的厌学，而是内心深处缺乏安全感和归属感。在心理辅导过程中，黄倩鼓励小茗说出学校里让她感觉快乐的瞬间，并和她约定只要能够坚持上学，会每天早上在校门口接她入校。

为了让小茗更快地融入学校生活，黄倩老师启动了多方支持系统。比如，呼吁同班同学主动与小茗交流、玩耍，让她感受到来自同伴的温暖与接纳。同时与任课老师们协商，对小茗以分层作业等方式减轻她的学习压力，让她能够逐渐适应学校的节奏。“家长的支持和肯定也十分重要，我也叮嘱家长在日常生活中多给小茗一些肯定，帮她建立自信。”一个月过去了，小茗终于能和同学们一起玩耍，积极参与课堂活动了。作为小茗的导师，黄倩说她的内心充满了欣慰和喜悦。

在活动中，来自上大附中实验学校郁海华老师讲述了他带领班上课题“小菜鸟”成为研究小能手的故事。他以情境为载体，躬身做学生的“学伴”，了解每一位导育学生的情况和特点，为他们制定个性化的成长计划；以情感为桥梁，快乐做学生的“郁爸”，因为他，孩子们热爱数学，并在学科学习中找到自信。

在导师微型情景剧板块中，宝山区二中心陆帅珺老师用 “老陆点赞” 贴纸和 “老陆悄悄话” 激励学生，点亮学生自信，激发学生成长潜力。青秀实验小学许亚会老师用导师的“细心”让父母感受到暖心，为家校共育夯实“心基础”；以导师的“谈心”，让孩子树立了自信；导师创设一次次锻炼机会，让孩子勇于展现自己，逐渐绽放光芒。

据了解，宝山区的全员导师工作在2021年就开始起步，通过推进全员导师制工作，加强教师对每一个学生的关心关怀和陪伴指导，切实提高育人的科学性、针对性和实效性。自2022年起每年开展一届“最美导师”评选活动，涌现出一批有大爱、有智慧、有责任心、有使命感的导师。

宝山区表示，将持续赋能导师成长，明确导师两项关键职责、落实导师三项重点工作，为宝山学子的全面成长、为宝山教育的品质发展，贡献每一位“师者”的力量。

头图为宝山区教育系统举行庆祝第40个教师节“师德师风”系列主题教育活动现场。宝山区教育局供图