《上海市中小学校外实践教育促进规定》（以下简称“规定”）将于2024年9月1日起正式实施。上海将如何积极贯彻落实《规定》，《规定》又将给校外实践教育带来哪些影响？8月27日，来自上海区教育主管部门、学校以及社会场所等代表们针对《规定》展开热议。

破解难点痛点问题，让校外实践教育有规可依

“很荣幸，作为上海市人大代表，又是教育人，能够参与这部《规定》的调研、论证等过程。”嘉定区教育学院党总支书记、院长许晓芳认为，《规定》破解了中小学开展校外实践教育遇到的实际问题、难点痛点问题。

“首先是要做好顶层设计，整体架构区域校外实践教育体系，做到系列化。”许晓芳说，《规定》的第十一条专门讲到校外实践教育场所资源库。教育学院要指导学校，充分考虑区情、校情、生情，整体设计，形成一校一方案。

许晓芳说，在调研中发现，如何把场所资源形成教育课程，用怎样的方式传递给学生，这是校外实践教育场所困惑的。“教育学院要充分发挥专业引领作用，帮助场所和学校一起，促进校外实践和学校课程的有机融合，推进校外实践教育课程体系建设。目前，我们已经研发了面向小学、初中、高中的科创实践类课程300余门，覆盖90余所中小学。”

有了课程，谁来教？怎么教？许晓芳指出，学校教师擅长学科教学，对校外实践教育场所的内容并不熟悉；场所工作人员对校外教育资源内容是了然于心，但不熟悉教育教学的方法，这就需要在学院教研员的引领下开展“双师”教研，比如历史教研员、语文教研员参加了南翔古镇、娄塘游击队纪念馆的教研，通过“双师”教研互动，场所专业人员在课程目标定位、内容逻辑、学情分析、教学策略、互动提问等方面的课程设计与实施能力可以获得提升。

此外，要通过评价来彰显校外实践教育的实效性。“要根据课程内容、教育目标构建一套更为适用的评价体系，促进学生的成长；对校外实践教育场所的评价，对学校组织开展的评价等，形成闭环管理。”

上海将加大“开门办教育”力度

记者从上海市教委获悉，上海将积极贯彻落实《规定》，加强系统谋划，强化统筹协调，加大“开门办教育”力度。

“作为一名学校管理者，我时常有这样的思考和困惑，在组织学生开展校外实践活动时，如何与校外实践教育场所建立合作？如何合作开发满足学生发展需要的教育教学资源？现在，这些问题有答案了。”在上海市格致中学校长吴照看来，《规定》不仅为学校组织开展校外实践教育指明了行动方向，更重要的意义在于明确了政府、各部门、群团组织、校外场所在中小学生校外实践教育中的职责和定位，为学校开展校外实践教育构建了全面的支持和保障体系。

据了解，上海教委将按照《规定》要求，推动建立政府领导、部门协作、学校主导、家庭支持、社会参与的工作机制。将校外实践教育纳入本级国民经济和社会发展规划，强化统筹指导和综合协调。在提升校外实践教育内涵质量方面，上海教委将指导各区各校根据国家课程方案和本市课程实施办法，结合学校培养目标、发展特色和学生特点，充分用好各类社会资源，开发校外实践教育课程，把丰富的校外教育资源转化为鲜活的育人素材。

同时，上海市教委根据《规定》要求，将对校外实践教育场所实行分级管理，推动建立校外实践教育场所资源库。并支持和鼓励企事业单位、社会组织和公民等社会力量，利用自身资源和优势，拓展功能，开放或建设可供学校开展校外实践教育的场馆、设施。指导校外实践教育场所结合自身条件和特色，配合学校开发课程资源，配备符合要求的设施设备和专业人员，提供延时服务、错时服务，满足学生的校外实践教育需求。

此外，各部门将形成合力健全支持保障机制。比如，根据《规定》要求，加强教育督导，将校外实践教育纳入教育督导的重要内容，督促政府及相关职能部门和学校落实有关职责。加强安全管理，指导校外实践教育场所依法履行安全职责，制定安全管理制度，保障学生活动安全等。

头图来源：图虫