在多数人的印象里，孩子们遇到小伙伴，总是能非常自然地成为好朋友，一起说说笑笑、游戏玩闹。然而，总会有一部分孩子不爱和同龄人玩耍，或是很难和其他小朋友打成一片。这是为什么呢？遇到这种情况，家长需要干涉吗？又该如何引导？开学在即，关于同龄孩子之间相处的问题，一起来听听专家们的说法。

Q：我家孩子有以下几个表现：不愿意去其他小朋友家、也不愿意其他小朋友来自己家玩；喜欢自己的小被子，大小便的时候都会抱着小被子；有定期去早教中心上课，但是一直也没有固定玩伴；平时白天奶奶带，近期特别黏奶奶，做什么事情都要奶奶陪，不要父母。请问出现这些情况家长该如何引导？

陈斌斌：

根据父母的描述，可能是孩子在社交方面出现了一些小小的问题。一方面，孩子平时都是奶奶带的，父母和孩子相处的时间相对来说比较短，所以自然而然地孩子把依恋对象转移到了奶奶身上，这是非常正常的现象。所以作为父母，首先不需要特别担心孩子黏奶奶的问题，因为奶奶是主要照料者。

另外一方面，孩子不愿意跟其他小朋友有交往，首先要看孩子这种情况出现多久了、是什么时候开始出现的？接下来可能需要给孩子创造一些跟小伙伴玩的机会。首先可以给孩子讲一些故事，有小伙伴、有小朋友的时候会有多好，让孩子对小伙伴、小朋友有一个期望。另外，还是要给孩子多创设一些与其他小朋友接触、相处的机会。比如可以邀请别的小孩子来家里做客，也可以带孩子去小区楼下玩耍，鼓励孩子主动去和其他小朋友打招呼，或者邀请他们一起做游戏等。当孩子在跟其他小朋友玩的时候，父母或者长辈也可以陪伴在一起，这样可以降低陌生人给孩子带来的焦虑感。

Q：我们家娃在家里很活泼，可去陌生环境就呆若木鸡，一声不吭，也不搭理其他小伙伴。有点担心她开学后是否能顺利地与其他小朋友共处？

王菁：

您描述的情况在许多孩子身上都会出现，也是比较普遍的问题。从孩子的表现来看，孩子对周围的环境很敏感，面对熟悉的环境更有掌控感，表现就活泼大方；而面对陌生的环境就会有不安全感，表现得比较谨慎。要培养孩子对陌生环境的适应能力，家长可以从以下几方面入手：

1、带孩子参加她感兴趣的活动，在她感兴趣的活动中孩子会比较放松，表现就会更自然。

2、可以经常和孩子玩角色扮演游戏，家长扮演陌生人和孩子交谈，在游戏中，孩子多次体验与别人交往的场景，练习交往的方法，以后就会把在家里积累的与陌生人交往的经验迁移到生活中。

3、将可能发生的社交情境提前告知孩子，比如对她说一会儿我们去哪里，和谁见面。

4、当孩子表现得比以前更大方时，家长要及时给予表扬；别人和孩子主动交流时，家长要学会放手等待，给孩子创造主动应答的机会。

5、避免在孩子情绪不佳时要求孩子和他人互动，更不能因此批评责罚孩子。

Q：我家孩子不太喜欢和同龄人或是比他更小的孩子玩，就喜欢和比自己大很多的大朋友玩，这是为什么呢？而且孩子胆子很小，被打被抢被欺负了就只会哭，请问这种情况该怎么办？

李爱铭：

首先，孩子在与同伴交往的过程中，更喜欢和比自己大很多的大朋友玩，这个也是正常的。因为年龄较大的同伴会给孩子很多的示范、引领，所以大的伙伴会让孩子在玩的过程中感到获得感更多。有些幼儿园就开展混龄教育，利用这种“大带小”的模式去满足孩子在同伴交往中的需求。

其次，当面对“孩子胆子小，被打被抢就只会哭”这个问题，首先家长不要代劳。当孩子与朋友发生矛盾冲突的时候，家长不要冲在一线去给孩子维权，过度保护只会剥夺孩子解决问题的机会、降低孩子的能力。当孩子来求助的时候，家长可以帮孩子去找到让他自行解决问题的策略。比如说有的小朋友抢他的玩具，就告诉他可以学会大方地分享，以消除冲突，而且还可以让孩子养成大度、不小气的好习惯。如果孩子心爱的玩具不愿意分享，其他孩子要来硬抢，这种情况要教孩子寻求帮助和“维权”。比如说让孩子学会向成人或者老师求助，告诉孩子哭是没有用的方法，只能宣泄情绪，以激励孩子自主、自强。