名师简介

庄松林，我国著名光学家，中国工程院院士，现任上海理工大学光电信息与计算机工程学院院长、上海光学仪器研究所所长；清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学兼职教授；国际光学工程学会和美国光学学会资深会员、中国仪器仪表学会名誉理事长、中国光学学会荣誉理事、探月计划专家组成员。

长期从事应用光学、光学工程和光电子学的研究，设计了百余种光学系统及仪器，是国内率先开展光学系统CAD的研究者。主持完成了国内最大的光学仪器设计软件系统，在统计试验总极值最优化方法及公差的非线性模型等方面取得独创性成果。在光学像心理物理实验研究方面开展了国内首创性的工作。他对非相干光学信息处理及彩虹全息技术作了全面系统的研究，被誉为“现代白光信息处理的主要贡献者之一”。目前承担了国家973重点基础研究项目、多项国家自然科学基金及上海市重点基金项目，包括“人眼视觉修复”、“光学成象矢量场理论”、“波导光存储”及“光频左手材料”等基础研究。

名师风采

松柏之木，傲然于悬崖绝壁，屹立于山川河海；黎明之光，穿越迷茫朦胧的帷幕，擦亮驶向远方的路途。上海理工大学学术委员会主任、光电学院院长、著名光学专家庄松林教授躬身播撒师者仁心，像一道启蒙之光引导了一批又一批青年学子步入光学世界。

疫情期间，庄松林院士也不曾停下脚步，率先垂范，带领团队人员在教学和科研上攻坚克难，彰显了自己的责任与担当。近期，随着国内疫情防控形势逐渐稳定，庄松林带领团队人员赴上海交通大学医学院附属瑞金医院，就抑郁症等精神疾病的光学疗法课题与医生们进行深入的探讨，为解决疫情之后产生心理后遗症的人们献上自己的一份力量。

点亮年轻学生的前行之路

在教学生活中，潜心育人的庄松林总是将一句话挂在嘴边“大学教师的主要任务就是教书育人。一个合格的大学教师要将前沿的科研成果体现在教学中，也要引导学生发挥个人特长，培养出对社会有贡献的人才。”因此，年近八旬的他依旧每年为本科新生开设学业学术系列指导讲座，通过向学生讲述他的学习经历、学习方法、成长历程和学科前沿相关发展等内容，为初入大学的懵懂学子拓展视野，建立专业思想，帮助他们更好更快地树立理想目标，确立职业发展目标，培养良好学习习惯。此外，庄松林还注重对青少年科技创新能力的培养。每年带领团队到中小学开设科普讲座，并开放实验室请中小学生参观，亲自带上理附中、附小学生参观实验室，给学生讲解，培养和激发青少年对科学的兴趣。

在上课或者探讨课题时，庄松林习惯通过质疑和追问，让学生自己反思找出漏洞，这样的方式能更好地引导学生主动查阅资料、发现问题。当每个课题组分批汇报时，他会及时补充其他组的核心理论、研究进展等，以此推动课题组之间相互学习和借鉴，助推研究工作整体的创新和发展。他的博士生桂坤对此深有体会：“我研究的光子晶体属于可见光波段，在和庄院士交流的过程中，他根据我研究的具体内容，建议我可以考虑向另一个课题组涉及的太赫兹方向靠拢，这是我之前没有想到过的，在之后的学习中，我不再围着自己的方向‘闭门造车’，而是有意识地根据庄院士的建议做出改变，这不但拓宽了我的科研思路，更使我的研究有了突破性的进展。”

2016年，由庄松林带队自主研发的前沿技术——太赫兹产学研迈出一大步，这一重大自主创新成果在2017年推出3款新产品，冲击当前美英等国把持的市场。但太赫兹，仅仅是他几十年科技探索中的一道支流。包括太赫兹团队在内，他带领的团队共有71名学者，研究生200多人。这样一个大型团队的管理，庄松林认为最重要的是“不能有私心，多看到年轻人的长处，帮助他们发挥得更好”。对于身边的年轻人来说，庄松林就像是一道可见光，因为看得见，感到很实在。太赫兹团队的技术骨干朱亦鸣对此感触很深：“我那时在光伏、太赫兹领域都有探索，举棋不定时，庄老师就告诉我，与其分散精力，不如静水流深，集中拳头，搞出真正有影响力的研究……”这些话鼓励了朱亦鸣，让他下定决心扑进太赫兹领域。

自带光环的“超级队长”

作为光电学院的院长、学科带头人，庄松林犹如一座灯塔，为身边的一艘艘“小船”照亮了前行的方向。

在采访中，庄松林表示自己特别喜欢和年轻人相处，他说：“和思维活跃的年轻人打交道，可以保持对科研的热忱和学术敏感。” 他的学生们都知道，庄松林是个古典乐迷和资深球迷。一起出差的时候，要是赶上有球赛大家又有时间的话，他都会跟学生们一起看球聊球。有时，他还会在出差的路上拿出手机看比赛回放和新闻。

在学校，学生和团队成员对庄松林的第一印象都是 “和蔼可亲”、“平易近人”、 “没架子，对年轻人关心，学术至上。”从来没有领导和师长的架子， 团队成员张大伟至今还对第一次见到庄松林的情景记忆犹新：“那时我刚毕业来到学院，给庄老师打电话说，想去汇报研究方案思路，结果他直接说‘我来找你吧’”。

其实，对于年轻学生，庄松林都会亲力亲为指导选题、修改论文。他还会带领青年教师申报重大仪器专项，由他带领并被称为“超级团队”中，35岁以下青年教师超过一半。

现在，79岁高龄的庄松林的日常依旧是：时常工作到半夜，还要赶凌晨的飞机；经常在办公室里边吃盒饭边研究课题；他的档期排得很满，学生得“插队”才能见到他……因此，团队中的年轻人喜欢称他为“超级队长”。在这位“超级队长”的影响下，这些青年教师和学生正在逐步成长为光学研究领域的不可或缺的一道道光芒。