【名师风采】
王雅琴，全国优秀教师、上海市先进工作者、上海市特级教师、新中国60年上海百位杰出女教师。上海市劳模创新工作室主持人，浦东新区王雅琴教师培训基地主持人。出版专著《静听花开——我的教学博客》《小学语文课程教学研究与实践》《我的语文修炼》《上海名师课堂小学语文王雅琴卷》等。
怀揣对教育事业的由衷热爱和激情，王雅琴投身教育园地30年，从孕育祖国的花朵到培养优秀的园丁，她的工作岗位在变，工作重点在变，始终不变的是对教育教学的赤子之心。创建傅雷小学5年来，王雅琴更是将无数心血倾注在学校建设、课程设置、师资培养上。为了成就学生健康、充实、快乐的美好童年，她探索的脚步时刻不停，希望通过打造精品课程，为孩子的成长成材奠定基础，通过工作室建设，为更多青年教师提升教育教学水平贡献一份力量。
从乡村教师到小学校长
“教师应当成为孩子童年的领路人，这是一份莫大的责任与荣誉。”1991年，王雅琴从师范毕业后踏上教师岗位，在三灶学校任语文老师。那时候乡村学校条件比较艰苦，王雅琴就尽力让语文课成为滋养学生精神的沃土。
为了让学生喜欢阅读，王雅琴想方设法开设童书阅读拓展课，向家长推介好的童书，鼓励家长陪伴孩子一起读书。对于让学生头疼、一些教师茫然的作文课，她教学生从平凡的生活中捕捉“语文”，老师同学生一起“下水”作文、写“生活随感”，然后与学生相互分享和点评。她躬身课堂、研课磨课，让日常课堂出彩，精心编制的学案集成为学校语文老师的教学范本。教学之余，她著作《上海名师课堂小学语文王雅琴卷》《我的语文修炼》，编著《小学语文课程与教学研究》等书。
王雅琴悉心浇灌着每一朵“花儿”，也收获着一份份幸福和荣誉。2017年，她接到校长任命书，赴任筹建以著名翻译家、教育家傅雷先生命名的公办小学。面对角色转换，五年来，王雅琴深入挖掘傅雷文化内涵，建造起傅雷文化长廊，定下校训“秉赤子之心，做有为之人”，在办学理念、文化建设、师资培养、特色课程等方面费尽心思。努力将一所文化、艺术气息浓郁的现代化特色学校，办成让家长放心、孩子自信的家门口好学校。
用诗情画意滋养童心
“诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛。”多年一线语文教学的经历，王雅琴深知传承传统文化的重要性。她主张在小学开设中华优秀传统文化课程，可面对的问题真不少。“教材中的古诗，一学期只有十首八首，远远不够。目前推行的经典诵读多以机械背诵为主……”王雅琴带领学校教师和工作室成员实践《海量经典古诗文诵读微课》项目，此后四年多的时间里，持续打造了一套适合小学生的“经典古诗词”诵读课程。
从文化宝库中精选出古诗词，按照不同的节日、节气、情境、意向等主题分类编辑，再为每首古诗精心打造一个8分钟的微课程。她边展示边介绍，“这样学生每学期能多接触40首古诗，整个小学阶段可以积累400首经典古诗文。”可每制作一个微课程，都要耗费大量的时间和精力。需要编写深入浅出的脚本，制作诗情画意的PPT，录制画面清晰、声音悦耳的微视频。“一个千字左右的脚本，要反复琢磨，确保对诗人、诗意的正确理解，要深入浅出地进行诠释。视频画面要优美，还要跟诗情诗意相得益彰。”她总结道，跟老师们一起查阅字典、词典，搜索网络和图书馆，翻阅一本又一本参考书籍；为了保证录制音质，经常要等到夜深人静时开工。“在孩子人生最纯真、记忆力最好的童年时期，让每一首经典古诗化为语言的、精神的养料，可以增强孩子们的文化底蕴和民族文化自信。”虽然辛苦，但王雅琴跟老师们乐此不疲。
“艺术是最美的花朵，生活是开花的树木。”这是傅雷的名言和教育理念，王雅琴一直致力于研发“文艺双馨”品牌课程。率先推出“智慧钢琴课”课程，让孩子们享受艺术熏陶；根据举世闻名的《傅雷家书》教子名篇，推出《傅小家书》家校共育课程，广受学生家长好评。
打造工作室培育“园丁”
让更多学生受益于先进的教学理念，优秀的师资队伍是保障。2009年，王雅琴被评为上海市先进工作者，2011年9月，在学校支持下她创建学科创新工作室，2017年被评为上海市劳模创新工作室，也是上海市普教系统首家劳模创新工作室，成为培养优秀青年语文教师的摇篮。
王雅琴领衔的“工作室”始终聚焦学科难点和热点，进行攻关与深耕。“市面上有很多作文书，但只有一线老师最清楚，在作文教学中，孩子们的问题在哪里，如何才能真正帮助他们。”她介绍，通过组织工作室教师头脑风暴、分工合作，集中精力编写了一套“看了就会写”的作文指导书，让大家真正感觉爱上作文并不难。“再如，口语交际，这是语文教学中重要的组成部分，但一直以来没有得到应有的重视，或是缺少行之有效的教学方法。”为此，王雅琴在培训中安排名师课程、专家诠释，让教师加深意识。之后，让学员分小组进行磨课和试教。这些年，王雅琴带领工作室编辑出版了《统编教材同步作文指导》《口语交际》《看图说话写话》《阶梯阅读》等四套17册教学本。
九年来“工作室”通过招录研修团队，培育输送了近百名优秀青年教师。从工作室“毕业”的青年教师，有的成为学校的教研组长或是区骨干教师，还有的成为区级学科带头人，“工作室”的经历成为他们人生和专业成长的加速器。王雅琴的劳模工作室也不断“上台阶”，2019年、2020年连续被评为长三角劳模创新工作室，2020年被评为浦东新区示范劳模工作室，为更多语文教师提升教育教学水平、更好地为孩子们服务，做出不懈努力。
