今天是第42个教师节。还有不到2周的时间，来自全球80多个国家和地区的千余名技能高手将展开技能巅峰对决。教师节撞上“世赛”，会擦出怎样的火花？连日来，记者兵分多路进行了采访。

他们中有的正在实训室和学生一起为世赛做最后冲刺；有的婉拒了高薪，回到母校任教；还有的此刻正带着团队扎进“四叶草”，为参赛选手调试设备。

上海市曹杨职业技术学校车身修复专业教师 李联保

最好的教师节礼物，是看到学生超过自己

十年前，李联保是上海市曹杨职业技术学校车身修复专业的一名学生，站在老师身边学手艺；十年后，他站在同一间实训室里，带着学生冲击世界技能大赛。

2016年毕业后留校任教的他，如今是汽车喷漆项目的教练。他的学生——曾在第二届全国技能大赛上夺冠的学生常晨，与第48届世界技能大赛汽车喷漆项目中国备选选手赵仿，正全力冲刺“家门口”举办的世赛。

“今年的教师节比较特别，正好赶上世赛备战最紧的时候，可能没太多时间感受节日，更多还是在实训室和学生一起冲。”李联保说，也恰恰是在这样日复一日的陪伴中，他对“教师”二字的理解慢慢加深。

刚留校时，他觉得好老师就是“技术过硬、课讲得清楚、学生问什么都能答上来”。那时候的他恨不得把自己知道的全倒给学生。观念的转变，发生在带学生参加比赛的过程中。“我自己就是从职校走出来的，老师的一次肯定、一个机会，都可能影响他后面很多年。”李联保说，他慢慢意识到，好老师的标准不是自己有多强，而是能不能发现学生、成就学生，最终让学生超过自己，这比任何节日礼物都更有意义。

这种理念直接体现在训练方法上。备战进入冲刺阶段，李联保刻意让自己“少说一点”。学生喷完一块板，他不急于点评，而是把问题拆开了抛回去：是前处理不到位，还是材料控制有偏差？是喷涂距离、角度、节奏的问题，还是时间一紧动作就变形？他要让学生自己来判断。

在他看来，最能感受到学生成长的瞬间，是处理问题的方式变了。以前训练一出错，第一反应是问老师“怎么办”；现在会先自己琢磨。“真正的成长，不是不再犯错，而是犯错以后，他已经知道怎样面对和解决。”

除了技术，李联保更希望学生带走四种职业品质：标准意识、责任意识、独立判断和坚持抗压。“比赛有结束的一天，但在训练中形成的职业习惯，会跟着学生很多年。”

实训室里，喷枪的声音又响了起来。学生一遍遍地调整、喷涂、比对，李联保站在几步之外，双手抱在胸前，看着，没有说话。十年前，他的老师也是这样站在他身后。身份变了，实训室里的传承一直没断。

上海市第二轻工业学校美发与形象设计专业教师 李雅楠

从金牌选手到金牌教练

教师节前夕，位于上海市第二轻工业学校的第48届世界技能大赛美发项目中国集训基地灯火通明。

训练室旁，留校后斩获第三届全国技能大赛获得美发项目金牌的上海市第二轻工业学校美发与形象设计专业教师李雅楠，正手把手地指导“种子选手”孙奇练习创意盘发。“在世赛的赛场上，选手要根据参考图片为模特设计发型，头发什么颜色，发丝朝哪边卷，必须与参考图片完全一致，如果头发的纹理与赛题要求复制的弧度以及轮廓有一点误差，都会被扣分，顶尖选手之间常常只有零点几分的差距，评判标准十分严苛。”

世赛的脚步越来越近，李雅楠也变得更加忙碌。她不仅要做好世赛国家队的服务保障工作，还要保证自己正常的教学计划顺利推进。夺得国赛金牌后，曾有多家高端沙龙向她伸出橄榄枝，并开出了可观的薪酬，但她义无反顾选择留校任教。

从选手到教练，从“自己拿成绩”到“带学生冲赛场”，李雅楠说，身份转变最大的难点，是考虑的事情不再局限于单一的技术层面。从前身为选手，只需要专注提升自己，成为教练后，除了指导技术，还要时刻关注学生的心态，留意他们方方面面的变化。

备战世赛的选手，既要夯实剪发、烫发、染发、接发、修面、盘发等基本技能，又要有一定的美学功底，还要突破创意设计的瓶颈。李雅楠坦言，在集训时，她也曾无数次陷入煎熬和自我怀疑。“同一套造型、同一组技术动作，标准就在那里，但我始终练不到理想效果，那段时间十分挫败，甚至会质疑自己是否适合走竞技这条路。”在一次次失败中，她慢慢懂得，世赛真正的难点不在于做出一件件完美作品，而是能够用坚韧的意志，稳定发挥、次次做到极致。

作为一名过来人，李雅楠有许多备战世赛的经验，也经历过新生代此时此刻正在经历的煎熬。“我一直和我的学生说，不必过度逼迫自己，学会放平心态，不急不躁，拆解问题逐一攻克，才能持续突破瓶颈。”

上海市工业技术学校开放实训中心主任 庄瑜

为世界冠军搭赛场

上海市工业技术学校开放实训中心主任庄瑜手机里不时弹出历届学生发给她的教师节祝福，但她却腾不出手回复谢谢。她正带着团队扎进第48届世界技能大赛的赛场，按施工图精准布置赛场，用水平仪一台台验收设备……作为本届世赛项目技术保障负责人，桩桩件件都得她盯着。忙碌中，庄老师迎来了她的第23个教师节。

1999年，庄瑜考进上海市工业技术学校，被调剂至模具设计与制造。那个年代，很少有女生选这个专业，她却想得简单：“既来之，则安之。”于是，她一头埋进实训车间、努力吸收知识，课余还自费跑到交通大学进修机械软件设计，一门课三千多元的学费，在当时是笔不小的开销，她花得毫不犹豫。

在校期间，庄瑜成绩拔尖，又担任团干部。毕业时，优秀的她拿到留校任教的机会，同时也收到一家外企设计部的录用通知，那是当时唯一的非一线岗位。“说实话，心动过，因为留校后不知道怎么跟曾经的老师做同事。”几番权衡，她最终选择留下，走进工技校实训中心，成为一名青年教师。

彼时，中职生的目标多是就业，教学极度偏重实操，这对刚站上讲台的庄瑜而言，挑战不小。她选择用一个“磨”字来应对——留校头几年，白天跟着师傅学教学，晚上独自留在车间练编程、钻工艺。适逢产教融合项目密集，她没有假期，没有周末，忙起来通宵也是常事。机械手艺上手慢，她就日复一日地堆积累：课堂上一遍遍打磨教法，机床前一刀刀锤炼技法。同时，她积极参加各级技能竞赛，从区赛、市赛一路闯进全国赛场。2008年，她斩获第三届全国数控技能大赛教师组第一名，成为该赛事历史上首位女性冠军。

“磨”自己，也“磨”学生。从教二十余年，庄瑜常对学生们说：“教技能先教人品，练手艺先练心性。”她曾带过一个动手天赋极佳的学生，却性子急躁，实训零件屡屡尺寸偏差。庄瑜没有反复说教，而是有意安排他加工一套精度极高的竞赛件。接连失败几次后，学生自己坐不住了。这时，她才陪他逐一梳理刀具选择、走刀路线、参数调试，一点一点“磨”下去。后来，这名学生在市级技能大赛中获奖，毕业后进入高端制造企业，如今已是车间的技术骨干。

20多年来，庄瑜累计带教8000多名学生，工作室团队在各级竞赛中获奖70余项，上海市级以上40余项。

作为一名技术型教师，庄瑜与世界技能大赛也打过多次交道。2018年，第45届世赛全国选拔赛在广州举行，她担任场内经理，忙前忙后，完成与世赛的初次过招。同年，上海在国家会展中心承办部分赛项，她被调去协助水处理项目，在“四叶草”里忙碌了整整一个月。2019年，庄瑜专程报名成为第45届世赛的观察员，“按照世赛规则，下一届的世赛场地经理必须从前一届开始跟赛观察。”从观察员到场地经理，她的经验在一次次实战中积累。

今年，第48届世赛终于在家门口办了。学校承担数控车、数控铣、口腔修复技术三个赛项的技术保障任务，庄瑜作为技术保障负责人，全面负责场地搭建。庄瑜说，数控车、数控铣是中国队的传统强项，其中数控铣项目实现了从第43届到第47届的“五连冠”，因此她格外谨慎：“我们一定要做好保障工作，不能有一丝闪失。”

从当年那个不知如何与老师共事的留校生，到如今在教师节当天为全世界选手搭建赛场的项目负责人——庄瑜的路，走得踏实，也走得滚烫。